Sandal dan sabun colek

Pasti kalian akan bertanya-tanya tentang judul yang aneh ini. Ini hari ke-5 KKN di tempat pengabdian. Sebelumya karena susah kalau riwa-riwi harus lepas-pakai-lepas-pakai sepatu, saya putuskan untuk membeli sepasang sandal. Sandal jepit berwarna kuning.

Sandal kuning ini hanya berukuran 9, kecil memang untuk ukuran kaki mahasiswa. Tapi kenyataannya sandal ini bisa pas di kaki saya :O . Saya tidak tahu kenapa sandal kecil ini banyak diminati untuk dipakai kawan-kawan posko lainnya. Entahlah. Apa karena mereka malas beli sandal atau memang sandalnya mungil dan kelihatan lucu :3 .

Selain kisah sandal kecil juga ada kisah sabun colek yang dipersiapkan oleh si adi, yang entah mengapa dia bisa bawa sabun colek (buat apa coba :o ). Tapi ternyata memang persiapan buat cuci tangan di samping posko di ruang WC yang tidak tersedia sabun untuk cuci tangan. Tapi entah kenapa tuh anak bisa kepikiran bawa sabun colek padahal akhwat ndak ada yang bawa ke posko.

Kembali ke cerita sandal. Sandal ini walaupun kecil tapi sakti. Ya bisa berkeliaran ke sana-sini. Kadang ada di pintu Timur, kadang di pintu Selatan, kadang menghilang dan kembali lagi (karena dipinjam hehe.... tenang sudah ijin). "Pak Wahyu pinjam sandal kecil" begitulah kawan-kawan di posko meminta ijin.

Hari ini terjadi insiden sandal pas tepat di peringatan hari Pahlawan yakni 10 November 2014. Tepatnya ketika sandal saya pergi jalan-jalan, saya hendak ke Musholla untuk sholat Dhuhur, karena belum pulang tuh sandal akhirnya terpaksa pakai van touvel. Karena kebiasaan pakai sandal, pulang dari Musholla tanpa pikir panjang saya pulang pakai sandal saya. Di sisnilah salmon ribut rebutan sandal gara-gara sandal yang dia pinjam menghilang. Tinggallah sepasang van touvel tersisa. Apakah salmon mau pakai van touvel ? tentu saja tidak. Akhirnya saya balik lagi untuk mengembalikan sandal saya sendiri kepada orang lain yang meminjam sandal saya. #lhoh :v jadi bingung.

Hari ini pun kami menutup kegiatan di tempat pengabdian dengan berbagi ilmu bersama fahrul, aulia, melkist, rado, reza, dan jagoan-jagoan kecil lainnya dengan membaca surat Al-Ashr dan do'a penutup majlis.

"Sahabat Terbaikmu"

Judul ini saya ambil dari jargon sebuah organisasi kampus yang bernama "FIRDAUS" (Forum Silaturrahim Dakwah Kampus). Tempat saya belajar tentang rohis pertama kali. Walaupun dulu saya belum pernah sekali pun ikut kegiatan rohis di SMP ataupun SMA, namun ketika saya bertemu dengan FIRDAUS, saya langsung jatuh cinta padanya. Cinta pada Firdaus juga pada para sahabat yang senantiasa membawa saya untuk mendekat pada Allah SWT, mengajarkan kebersamaan Islam, Keberagaman dan tentu saja saling percaya satu sama lain.

Setiap kali nama FIRDAUS diseru maka jargon "SAHABAT TERBAIKMU" selalu setia mengikuti ikrarnya. Entah kenapa di benak saya, ada tanda tanya besar tentang asal-usul jargon ini. Siapa yang membuatnya, siapa yang pertama kali mencetuskannya?

Mungkin untuk cari tahu siapa orangnya, saya tidak akan pernah menemukannya, karena sudah turun-temurun jargon ini disematkan tanpa tertuang di dalam naskah apapun di dalam organisasi ini. Sungguh seandainya kita bisa mengetahui makna di balik jargon ini, kita akan belajar sesuatu.

Dan suatu saat, saya membaca sebuah buku koleksi games untuk muslim cilik. Lhoh..... apa hubungannya yah... ? Di sana ada sebuah game tentang kisah teladan Rasulullah. Kemudian ketemulah sebuah kisah tentang Rasulullah yang memanggil "Sahabat" untuk para pengikutnya, bukan bawahan ataupun rakyat. Demikianlah saking cintanya Beliau kepada sahabat-sahabatnya. So, adakah hubungannya dengan jargon FIRDAUS ?

Ya.... kalau memang ada, mungkin founder FIRDAUS terdahulu ingin membudidayakan Sunnah Rasul yang mencintai para sahabatnya, seperti halnya para Fungsionaris Firdaus yang cinta terhadap setiap Mahasiswa di kampus. Ya. Semoga saja kita bisa menjalankan amanah dakwah dengan rasa cinta, seperti cinta Rasulullah kepada para sahabatnya dan bahkan pada seluruh umatnya.

Sholawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada junjungan Nabi Agung Muhammad وسلم عليه  صلى الله

yang kepadanyalah Al-Qur'an diturunkan, Nabi yang kita harap-harapkan syafa'atnya di yaumul akhir. 

Dan semoga kita termasuk umatnya yang selamat.

Allahu A'lam.

Allah Tahu Aku

Allah Tahu Aku
aku ini tak berada
miliknya aku pinjam sementara
semua pasti ada kadaluarsanya

Allah Tahu Aku
tercipta dari tanah dan kembali ke tanah
meskipun kadang hati tak ramah
Allah Maha Pemurah

Allah Tahu Aku
masih bocah hingga nanti berkalang tanah
amal masih diasah
hati berkeluh kesah

Allah Tahu Aku
mana mauku mana mampuku
mana inginku mana butuhku
Allah beri aku

Allah Tahu Aku
berbangga dengan milik-Nya
bersyukur pun kadang lupa
diberi walau tanpa dipuja

Allah Tahu Aku
meminta dan terus meminta
tak tahu malu kalau banyak dosa
tak tahu malu mengiba

Allah Tahu Aku
bocah yang menghamba
meminta belas kasih dan sayang-Nya
mengharap ampun atas khilafnya

Api kita sudah menyala

Apa yang terbersit di pikiranmu, bila mendengar kata api? Panas? Menyala-nyala? Membakar? Semangat?

Ternyata dalam kehidupan sehar-hari, kita tidak hanya membutuhkan air. Ya. Kita juga membutuhkan api. Api selama ini banyak digunakan untuk keperluan memasak dan menghangatkan badan. Dulu ketika masih kecil saya suka main kembang api. Api juga menjadi sebuah hiburan bagi anak-anak. 

Kalau di film-film kartun, api sering digambarkan dengan kemarahan, merusak, dan kekuatan. Ternyata di kehidupan nyata lebih dari itu. Api bisa berarti cinta, semangat, kebahagiaan, kebersamaan, keberanian dan lain sebagainya sesuai dengan bagaimana kita mengartikannya.

Seperti malam ini, Rabu, 13 Agustus 2014. 10 pasukan menyulut kobaran api yang menyala-nyala. Membawa panji-panji cinta, semangat, kebahagiaan, kebersamaan dan keberanian untuk mewujudkan 10 dharma pramuka. Satu per satu mereka mengangkat lentera api. Lalu mengucapkan satu demi satu dharma yang mereka hormati.

Api kita sudah menyala

Api kita sudah menyala

Api api api api api

Api kita sudah menyala

Begitulah sorak sorai peserta kemah malam itu.

Tentu saja api unggun ini mampu menghangatkan dari hawa dingin halaman sekolah

Mengusir nyamuk-nyamuk yang datang mengganggu,dan hal yang paling penting,

Api telah membuat kami merapat dalam kebersamaan dan kegembiraan.

Api adalah makhluk Tuhan

yang dulu diantara kaum Nabi Ibrahim digunakan untuk kedzaliman

namun tidak mampu membakar kulit orang yang beriman

PPL

Let's sing...

Selamat Pagi :) postingan kali ini tentang bernyanyi. Entah ada yang bilang kalau nyanyi itu subhat, ada yang bilang kalau nyanyi itu haram, ada yang bilang nyanyi itu dilarang, ada yang bilang menyanyi itu mengasyikkan, dan yang pasti saya tidak akan membahas tentang perdebatan dan perbedaan pendapat tentang hukumnya seorang muslim menyanyi. Yang jelas saya suka nyanyi, walau dengan bakat yang pas-pasan setidaknya siswa-siswa yang saya ajar bilang kalau suara Pak Guru bagus. :p

Untuk persiapan upacara api unggun dan hari pramuka, kali ini saya dapat amanah untuk melatih anak-anak bernyanyi lagu himne pramuka dan theme songnya api unggun :D hehe.... api kita sudah menyala, iya menyala di hati kita... gubrak >_<

Yang jelas mengajari anak-anak menyanyi tak semudah yang dibayangkan, apalagi kalau mereka tidak memiliki bakat menyanyi. Karena tidak semua orang bisa menyanyi dengan baik dan benar.

Bukan sekadar kompetisi

Ditulis hari ini, 12 Agustus 2014. :D
Selamat malam. Hari ini cukup menyenangkan walaupun berhadapan dengan anak-anak bandel kelas 4 A dan B, tapi seru. Lomba kali ini memang tampak seperti lomba-lomba biasa tapi yang super luar biasa adalah cara mengatur anak-anak ini bersabar menunggu giliran, itulah yang melelahkan.

Lomba kelas satu dipegang oleh Pak Aprian yaitu lomba menyusun piramida dari gelas plastik.

Lomba kelas dua, lomba yang sudah melegenda yaitu lomba makan kerupuk. PJnya Bu Winda.

Lomba kelas tiga, lomba memasukkan botol ke dalam pensil #eh kebalik, maksudnya memasukkan pensil ke dalam botol. PJnya Pak Arab alias Pak Kiky.

Kelas empat ini bagian saya, kelas yang kata Bu Guru Koordinator Guru Pamong adalah kelas paling susah diatur. Dan benar, baru saja dirapikan mereka sudah lempar-lemparan batu. Akhirnya si biang kerok saya pisah dari barisan, boleh ikut lomba kalau janji tidak lempar-lempar batu lagi. Lomba balap kelereng memang menyenangkan, tapi beberapa anak tidak mau pakai sendok bekas temannya. Akhirnya ya Pak Fadlan saya suruh ambil air satu ember buat nyuci sendok. Hehe..

Lomba kelas lima, lomba mencari koin di dalam tepung. Wah jadi pakai facial alami anak-anak nih. :D PJnya Pak Bima.

Lomba kelas enam yakni lomba pukul air. Main pukul-pukul pakai gedebog, dan sulit dikendalikan, apalagi kalau kantong airnya pada diambili terus dibuat lempar-lemparan, haduh. PJnya Pak Nasir dibantu Pak Dhe.

Begitulah kegembiraan dan semangat kemerdekaan yang dapat kami bagi bersama dengan anak-anak SDN Wates 01. Semoga anak-anak masih semangat untuk belajar dan belajar. Kami para guru pun tetap terus belajar, karena belajar itu tak kenal usia. Ya, ini lah segelintir kompetisi memperingati HUT ke-69 RI, karena kemerdekaan bukan hanya sekadar mengibarkan bendera di depan rumah kan? Tapi lebih dari itu. :D

Mission 5 : "The Class"

Senin, 11th August, 2014

Ternyata mencari tempat fotocopy yang buka pagi ini sama sulitnya menemukan kamu, iya kamu. hehe, just kidding. Akhirnya saya menyusuri jalan raya BSB bersama Pak Arab sampai ke ngaliyan 5. Tapi tidak menemukan juga, ngumpet di mana ya? Banyak sekali saya jumpai plang dan banner tempat fotocopy tapi tak satu pun yang buka. Akhirnya kami menunda untuk memfotocopy juklak dan juknis lomba.

Akhirnya dengan tangan hampa, saya kembali bersama Pak Arab ke Basecamp PPL, ya kami terlambat, semua orang di basecamp sudah menguap masuk ke ruangan kelas masing-masing sesuai pembagian tugas pengamatan.

Hari ini pun Pak Dhe seperti biasa memberi kami penjelasan secara formal, dan selalu Pak Fadlan yang berhasil membuat kami menjadi tidak konsen. Sesekali celotehannya yang "tidak bermanfaat" itu kadang kami butuhkan di saat-saat "genting". Maaf Pak Dhe, kalau kami ga bisa "serius" di basecamp.

Semua sudah masuk kelas terkecuali Saya dan Pak Arab. Pak Arab pun sempat protes, gara-gara salah kostum, tidak dapat info kalau kelasnya kelas olahraga. Alhasil ke lapangan bawa atribut lengkap, kaya petugas dinas yang lagi mau ngukur tanah. hehe...

Saya pun bergegas menuju kelas 1B, ya kelas baru, anak-anak baru. Tapi setelah Saya sampai, saya tidak bisa masuk, karena gurunya beralasan, "ada anak di kelas 1B yang takut", terus nangis kalau diawasi Pak guru.

Akhirnya saya movo on pindah ke kelas VB, Alhamdulillah saya diterima tanpa syarat. Kelas VB luar biasa bandel beberapa anaknya. Misalnya Fito dan Rowi. Mereka asyik main sendiri, dan tidak memperhatikan penjelasan Ibu guru. Akhirnya saya tegur, dan mereka kembali fokus. Tapi tak selang berapa lama ketika saya lengah, mereka kembali berulah.

Ibu guru sedang memulai pelajaran kurikulum 2013 yang baru, Tematik Integrated. Aan keluar masuk kelas tanpa ijin, tapi anehnya Ibu gurunya tidak menegur. Yah ini memang kelas yang aneh, beberapa anak pun terlihat pindah tempat atau moving ke mana mereka suka kemudian kembali lagi ke tempat duduknya. Saya pun terkadang ikut menertibkan. Tapi grurnya sudah terlalu lelah mengatur sehingga terkesan tidak ada tindakan.

Saya menyadari satu hal, kelas ini butuh sentuhan "emosional" bukan dimarahi tentunya, tetapi mereka butuh sesuatu yang tidak membuat mereka bosan. Saya berstatus observator, jadi ya sudahlah, kalau nanti saya ngajar kelas ini, akan saya ubah mereka, hehe.... Saya optimis. Ini terlihat ketika pertama saya masuk beberapa dari mereka tertawa, apa yang lucu? Tapi ketika saya mulai berbicara, mereka pun terdiam memperhatikan. Hmm... ini pertanda bagus.

Oh iya Ibu guru, "nya" itu bukan akhiran tapi kata ganti ya Bu' maaf ya..., akhirnya sepulang sekolah saya berbincang-bincang dengan Ibu Wali Kelas, dan ini menjadi sesi curhat guru tentang keadaan kelas yang super dan luar biasa.

Mission 4 : Merah Putih

Sekolah ini termasuk sekolah yang kreatif, guru-gurunya kreatif, begitu pun siswanya. Untuk menyambut HUT Ke-69 RI para siswa membuat hiasan rantai merah putih, dan tugas kami membantu memotong dan menempelkannya di atap sekolah.

Mission 3 : Scout

4th day, Friday 8th August

Sore ini ada kegiatan pramuka. Yah mendampingi mereka memang agak sulit. Untung ada Kak Adib dari kwartir ranting yang selalu siap sedia melatih pramuka di SD ini.

Memang tugas kami tidak seberat kak Adib, kami hanya mengawasi mereka, membimbing bila ada yang tanya, berkeliling ke kelompok-kelompok, kemudian memastikan mereka membuat anggota regu.

Di sisnilah kami mengenal si cerdas Christian Adi N. Ini mengingatkan masa kecil saya. Hoho....  Sekarang sudah beda. Tugas mereka sore ini adalah mebuat Yel-yel. Nah, si Christian ini suka sekali mengarang lagu untuk yel-yel, bahkan kelompok lain sampai dibuatkan juga. Katanya kelompoknya punya yel-yel banyak mau ditampilkan semua. Ya memang anak ini aktif sekali, lari kesana kemari sambil sok mengatur kelompok yang lain. Tapi begitulah mungkin sifat pemimpin sudah muncul dalam dirinya. Dia punya cita-cita menjadi aparat TNI AD.

Mission 2 : Persiapan Lomba

Sebagai PJ lomba 17-an akhirnya saya harus buat beginian, semoga bermanfaat.

PANITIA HUT KE-69 KEMERDEKAAN RI TAHUN 2014

SEKOLAH DASAR NEGERI WATES 01

KECAMATAN NGALIYAN

Jl. Manggis No.2 Wates Ngaliyan Semarang ' (024) 76630939

Email: sd.watessatu@yahoo.com

			Semarang, 9 Agustus 2014
Nomor Sifat Lampiran Perihal	: : : :	01/12/PAN.HUT.RI/2014 Penting 1 (satu) Bendel Surat pemberitahuan lomba dalam rangka memperingati HUT RI ke-69	Yth. Bapak/Ibu Guru SDN Wates 01 Di – T E M  P A T

Berdasarkan Rapat Panitia dan Kelompok Pelaksana Lomba dalam rangka memperingati HUT RI ke-69, maka dengan surat ini, panitia HUT Kemerdekaan RI Ke-69 tahun 2014 Sekolah Dasar Negeri Wates 01 Kecamatan Ngaliyan menyampaikan hasil keputusan rapat yang dituangkan dalam Petunjuk Pelaksanaan dan Petunjuk Teknis lomba, yang akan  diselenggarakan pada :

hari / tanggal      :  Rabu dan Kamis / 13 dan 14 Agustus  2014

pukul                 :  07.00 – 10.00 WIB.

tempat               :  halaman SDN Wates 01 Kecamatan Ngaliyan

seragam siswa   : seragam olah raga

Adapun segala bentuk aturan perincian kegiatan lomba tertuang dalam Juknis dan Juklak kegiatan lomba sebagaimana terlampir. Kami mengucapkan terima kasih atas kerjasamanya.

Hormat Kami,

Mengetahui, Kepala SDN Wates 01       Riyanto, S.Pd, M.Pd.       NIP 196409081986081003

Koordinator Mahasiswa PPL Aziz Permana NIM 1401411414

Panitia HUT RI ke-69, Penanggung Jawab Wahyu Aditya Manunggal        NIM 1401411465

PANITIA HUT KE-69 KEMERDEKAAN RI TAHUN 2014

SEKOLAH DASAR NEGERI WATES 01

KECAMATAN NGALIYAN

Jl. Manggis No.2 Wates Ngaliyan Semarang ' (024) 76630939

Email: sd.watessatu@yahoo.com

PETUNJUK PELAKSANAAN DAN PETUNJUK TEKNIS

LOMBA HUT KE-69 RI

1.        LATAR BELAKANG

Di zaman yang modern ini, sedang gencar-gencarnya diberlakukan pendidikan karakter. Adanya momen hari kemerdekaan Indonesia tentu menjadi sebuah kesempatan dalam menanamkan sikap nasionalis dan cinta terhadap tanah air. Salah satu media yang dapat digunakan untuk pendidikan karakter ini adalah lomba 17-an. Perlombaan untuk siswa SD dapat memberikan motivasi yang positif terhadap perkembangan mental dan psikomotorik.

2.        TUJUAN

Meningkatkan kualitas pendidikan di SDN Wates 01 dan menumbuhkembangkan daya kreatifitas dan imajinasi anak – anak. Meningkatkan perkembangan pola berpikir anak – anak. Ikut serta dalam peningkatan kualitas pendidikan karakter di lingkungan sekolah, peserta didik.

3.    SASARAN

                 Seluruh siswa SDN Wates 01 kecamatan Ngaliyan.

4.   TEMA

                 Semangat Kemerdekaan Semangat Nasionalis

5.   PEYELENGGARA

                 Mahasiswa PPL berkoordinasi dengan guru SDN Wates 01

6.    PESERTA

                 Siswa kelas 1 s.d 6 SDN Wates 01 yang terdaftar

7.    SPESIFIKASI LOMBA

1)         makan kerupuk

2)         memasukkan pensil ke botol

3)         pukul air

4)         balap kelereng

5)         piramida gelas

6)         mencari koin dalam tepung

8.    KETENTUAN LOMBA

1)             Mendaftarkan nama dan kelas untuk semua cabang lomba

2)    Peserta yang sudah terdaftar tidak boleh mendaftar di cabang lomba yang lain,

     dengan kata lain, peserta hanya berhak  mendaftar pada satu cabang lomba

3)   Kompetisi perlombaan antar kelas paralel A dan B

4)   Lomba dimulai sesuai instruksi panitia

1.    Lomba Makan Kerupuk

-         Untuk kelas 2

-         Krupuk yang digunakan setiap giliran diganti dengan krupuk yang baru

-         Peserta yang menggunakan tangan untuk lomba makan krupuk, didiskualifikasi

-         Setelah waktu yang disediakan habis peserta berhenti sesuai instruksi

2.  Lomba pukul air

     -    Untuk kelas 6

-         Peserta menggunakan penutup mata yang disediakan panitia

-         Pemukul dari pelepah pisang

-         Setelah waktu yang disediakan habis peserta berhenti sesuai instruksi

3.  Lomba memasukkan pensil ke dalam botol

     -    Untuk kelas 3

     -   Panitia mengikatkan tali dan pensil pada peserta

-         Peserta yang menggunakan tangan untuk memegang tali, didiskualifikasi

-         Setelah waktu yang disediakan habis peserta berhenti sesuai instruksi

4.    Lomba balap kelereng

-         Untuk kelas 4

-         Peserta mulai menaruh kelereng di atas sendok sesuai dengan instruksi panitia

-         Bila kelereng jatuh, kelereng tidak boleh diambil kembali. Peserta kembali ke garis start dan mengambil kelereng baru yang disediakam panitia.

-         Peserta tidak diperkenankan menggunakan bantuan tangan untuk mencegah kelereng jatuh

5.    Lomba piramida gelas

-         Untuk kelas 1

-         Peserta hanya diperbolehkan menyusun piramida dengan gelas plastik yang ada di mejanya sendiri

-         Panitia memberikan batas waktu penyususnan piramida

-         Peserta berhenti ketika waktu yang disediakan panitia sudah habis.

6.    Lomba mencari koin dalam tepung

-         Untuk kelas 5

-         Peserta mencari koin di dalam tepung terigu yang ada di atas tampah

-         Peserta bebas mencari koin di tampah yang disediakan dengan menggunakan mulut

-         Tidak diperkenankan menggunakan tangan untuk mengambil koin

-         Koin dipindahkan ke dalam wadah untuk kemudian dihitung oleh juri.

-         Peserta berhenti ketika waktu yang disediakan panitia sudah habis.

7.    Lomba kebersihan dan menghias kelas

-         Dilaksanakan di kelas 3, 4, 5, dan 6

-         Lomba dilaksanakan tanggal 13 Agustus 2014

*Catatan : Waktu pelaksanaan dapat berubah sesuai dengan kondisi lapangan

Mission 1 : observation

Ya, begitulah PPL, ini bagian yang kurang menyenangkan yaitu menyusun laporan observasi. Kalau boleh milih, saya lebih suka ngajar anak-anak daripada observasi. Tapi yang namanya sudah aturan ya dinikmati saja, pasti ada hal-hal yang kita dapat dan pelajari dari hasil observasi.

Hari pertama ini, kami berangkat jam 6, lebih pagi dari guru-guru yang lain. Berjajar rapi di depan pintu gerbang sekolah. Menyambut siswa pergi belajar dengan senyum dan salam hangat. Ya. Dengan ini, setiap kali mereka bertemu kami, tak lupa salaman dan menyapa. Sungguh anak-anak yang luar biasa. Ada juga yang bandel, ada yang malu-malu, ada yang tersenyum senang, ada yang nangis tidak mau ditinggal ibunya. Itulah anak-anak. Dunia yang pernah kutinggalkan. Sekarang saya kembali tapi dengan pemahaman dan tujuan yang berbeda.

Hari ini kami berkeliling mengenal setiap aspek fisik sekolah. Sayang sekali kami belum diperbolehkan observasi di kelas. Masih belum jadwalnya. Banyak anak-anak yang mulai ngajak kenalan, nama Bapak siapa? Anak jaman sekarang lebih berani daripada jaman dulu. Lebih bandel dan lebih susah diatur. Tapi itu tergantung bagaimana kita.

"Ini adalah salah satu SD teladan ", tutur Bapak Kepala Sekolah. Proses belajar bukan hanya di sekolah. Orang tua harus meluangkan waktu satu jam saja untuk mendampingi anaknya belajar, belajar lebih intensif. "Membiarkan anak menjadi bodoh sama dengan mempersiapkan mereka menjadi miskin permanen",tambah Beliau.

Pendidikan memang hal yang sangat penting. Pendidikan memang tidak bisa menjadi alat ukur kesuksesan, tapi ilmu yang ada di dalamnya lah yang dapat memberikan anak kemampuan untuk bertahan dalam derasnya arus perkembangan zaman. Kita ini bangsa yang kaya, tapi kita tidak tahu caranya mengolah kekayaan negeri. Ya, karena kita tidak tahu ilmunya.

Akhirnya hari pertama PPL pun berakhir dengan kegiatan penyusunan laporan observasi fisik dan fasilitas. Kami mulai mengenal Bapak dan Ibu Guru serta staff di sana, Mulai dari Pak Riyanto sebagai Kepala Sekolah, Pak Dul Rahman sebagai guru olahraga, Bu Anik guru kelas 4 A, Bu Sugiyah guru kelas 1, Bu Musini, Bu Lismawati, Pak Ismoko yang membantu kami mengumpulkan file data, Bu Okky yang membantu kami di perpus, dan masih banyak lagi guru-guru yang lain yang tidak bisa saya sebut satu per satu.

Praktikum Inkuiri

“DARI MANAKAH ASAL PELANGI ?”

LAPORAN PRAKTIKUM

Disusun guna memenuhi tugas mata kuliah Praktikum IPA

Dosen Pengampu: Ibu Desi Wulandari

Disusun Oleh:

Nama    : Wahyu Aditya Manunggal

NIM      : 1401411465

Rombel : 10

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2014

TERBENTUKNYA PELANGI

I.          Judul Praktikum

Dari manakah asal pelangi ?

II.       Pertanyaan Penyebab

Mengapa pelangi bisa terbentuk ?

III.     Hipotesis

Karena hasil dari penguraian cahaya

IV.    Prosedur Percobaan

Percobaan I

1.    Menyiapkan alat penyemprot tanaman atau semprotan bekas pewangi / pelembut pakaian

2.    Mengisi alat penyemprot dengan air sampai penuh

3.    Menyemprotkan air di area yang terkena sinar matahari, misalnya di luar ruangan

4.    Mengamati peristiwa atau gejala yang muncul (memperhitungkan jarak pengamatan)

5.    Mencatat hasil percobaan

Percobaan II

1.    Menyiapkan ember, air, cermin, dan kertas putih A4

2.    Mencari tempat yang terkena sinar matahari

3.    Mengarahkan berkas pantulan cahaya langsung pada kertas

4.    Mengisi ember dengan air hingga ¾ penuh .

5.    Memasukkan cermin ke dalam air

6.    Mengarahkan berkas cahaya hasil pantulan cermin pada kertas

7.    Mengamati gejala yang terjadi

8.    Mencatat hasil percobaan

V.       Hasil yang Diharapkan (prediksi)

Cahaya matahari dapat  terurai / mengalami dispersi dengan dibuktikan terbentuknya pelangi.

VI.    Hasil Percobaan

Tabel Percobaan I

Kegiatan	Posisi pengamat	Muncul Pelangi
Menyemprotkan air di dalam ruangan	Menghadap matahari
	Membelakangi matahari
Menyemprotkan air di antara sinar matahari	Menghadap Matahari
	Membelakangi Matahari

Beri tanda cek (V)

Tabel Percobaan II

Letak cermin	Terbentuk Pelangi [beri tanda cek (V)]	Warna yang muncul
Di luar air
Di dalam air

VII.            Pembahasan

Percobaan I

        Pelangi terjadi karena adanya pembiasan cahaya matahari oleh titik – titik air hujan. Pembiasan itu sendiri adalah pembelokan arah rambat cahaya karena cahaya tersebut melewati dua medium yang berbeda. Untuk pelangi, cahaya matahari pertama-tama melewati medium udara kemudian medium titik-titik air dari semprotan.. Medium udara dan medium air adalah dua medium yang berbeda. Oleh karena itulah arah rambat cahaya matahari mengalami pembelokan atau yang sering disebut dengan pembiasan. Dengan adanya pembiasan cahaya matahari, maka terjadilah pelangi yang indah. Syarat untuk terjadinya pelangi adalah adanya cahaya matahari, adanya titik-titik air hujan, dan matahari ada di belakang kita, serta matahari, mata kita, dan pusat busur pelangi harus berada dalam satu garis lurus.

                      

Percobaan II

Dari hasil pengamatan dapat damati bahwa berkas cahaya yang terbentuk dari hasil pantulan langsung pada kertas putih menghasilkan warna putih karena cahaya tidak mengalami penguraian/disperse. Sedangkan ketika cermin dimasukkan ke dalam air, maka pantulan cahaya akan melalui proses perpindahan medium sehingga terjadilah pembiasan dan penguraian warna putih menjadi warna-warna pelangi yang terlihat pada kertas putih.

Sinar matahari itu berwarna putih. Ketika cahaya mengenai air, warna cahaya yang tampak bukan putih lagi. Cahaya putih telah mengalami pembiasan dan terurai / terdispersi menjadi bermacam-macam warna. Jadi warna putih itu sebenarnya perpaduan dari bermacam-macam warna, yaitu merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, ungu (me-ji-ku-hi-bi-ni-u). Warna-warna cahaya yang membentuk cahaya putih itu disebut spektrum. Cahaya dengan warna yang berbeda tersebut, ketika masuk kedalam air dibiaskan dengan sudut bias yang berbeda. Sudut bias cahaya merah lebih kecil daripada sudut bias cahaya kuning. Cahaya ungu membias dengan sudut bias yang paling besar. Karena setiap warna cahaya membias dengan sudut bias yang berbeda, maka cahaya putih terurai menjadi warna-warna unsurnya.

VIII.         Kesimpulan

Dari hasil penelitian maka dapat kami ambil kesimpulan yaitu :

1.    Cahaya matahari merupakan cahaya putih yang jika dilewatkan pada  medium air, ternyata sinar biasnya akan terurai menjadi beberapa cahaya yang dikenal dengan warna pelangi. Warna pelangi yang terbentuk membentuk deretan warna. Hasil pengamatan menunjukkan ada tujuh warna cahaya yang diuraikan, yaitu merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, dan ungu. Penguraian warna putih menjadi warna-warna cahaya pembentuknya disebut dispersi cahaya.

2.    Cahaya matahari memiliki warna-warna cahaya (polikromatik).

3.    Syarat untuk terjadinya pelangi adalah adanya cahaya matahari, adanya titik-titik air hujan, dan matahari ada di belakang kita, serta matahari, mata kita, dan pusat busur pelangi harus berada dalam satu garis lurus.

Referensi:

Azmiyawati, C. dkk (2008). IPA 5 Salingtemas. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.

Better Education. Sifat-Sifat Cahaya. [Online]. Tersedia: http://blog.unnes.ac.id/wildamr/2011/11/04/sifat-sifat-cahaya-ipa-sd-kelas-5/. [16 Februari 2012]

Cramer, Alan. H.1994. Fisika Untuk Ilmu Hayati. Gajah Mada Universitypress Yogyakarta

Sulistyanto, H & Edy Wiyono. (2008). Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI    Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.

Lampiran

Dokumentasi Kegiatan

Alat dan Bahan

Pantulan berkas cahaya

        

        Semprotan air

LKM (LEMBAR KERJA MAHASISWA)

Nama                           : Riska Adi Kurniawan

NIM                            : 1401411350

Tanggal                        : 13 Mei 2014

Kompetensi Dasar          : 3.6 Memahami sifat-sifat cahaya melalui pengamatan dan mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari-hariProsedur

1.        Kerjakan semua pertanyaan berikut secara urut !

No.	Pertanyaan	Respon Mahasiswa
1.	Amati dan catatlah benda apa saja yang dipersiapkan untuk percobaan ?	Semprotan, ember, air, cermin, kertas putih
2.	Apakah yang terjadi bila kita menyemprotkan air dari alat penyemprot di bawah sinar matahari ?	Ada titik-titik air yang kemudian membiaskan warna pelangi
3.	Berkaitan dengan percobaan tadi, pertanyaan apa sajakah menurut anda yang menarik dikemukakan?	Mengapa bisa ada pelangi ?
4.	Bagaimana alternatif jawaban dari setiap pertanyaan itu ?	Karena terjadi pembiasan cahaya matahari oleh titik-titik air
5.	Bagaimanakah percobaan untuk menguji setiap alternatif jawaban itu ?	Menyemprotkan air dari semprotan dengan berbagai metode, dan dengan jarak dan arah pandang yang berbeda
6.	Gejala apa sajakah yang diperkirakan akan terjadi bila pengujian/ percobaan itu direalisasikan ?	Ada saat pelangi tidak tampak karena sudut pandang yang tidak pas, pelangi dapat terlihat jika arah dan jarak sudut pandang sesuai

2.      Lakukan secara individu dengan cara mengerjakan semua pertanyaan sesuai urutannya, dan jawablah setiap pertanyaan berdasarkan hasil peng matan/ pengukuran yang anda lakukan atau kalau tidak memungkinkan dilakukan pengukuran jawablah berdasarkan pengetahuan yang anda miliki !

No.	Pertanyaan	Respon Mahasiswa
1.	Gejala apa sajakah yang dapat kita amati bila kita melakukan 2 percobaan masing- masing menggunakan sebuah cermin, kemudian ditempatkan pada medium yang berbeda yaitu udara dan air untuk memantulkan sinar matahari ?
2.	Bagaimanakah bentuk tabel untuk mencatat data dari percobaan tadi ?
3.	Samakah bila percobaan ini diulang beberapa kali pada dua medium yaitu air dan udara?
4.	Bagaimana warna berkas cahaya yang terbentuk ?
5.	Kesimpulan apa yang anda dapat peroleh dari percobaan ini ?

Curriculum Vitae

Nama                                       : Wahyu Aditya Manunggal

Tempat, Tanggal lahir                : Pati, 15 Oktober 1993;

Agama                                     : Islam;

Alamat                                     : Desa sidokerto RT 7 RW 2 no.13 Jambeanraya,

Nomer telepon                         : 085740802849 (mobile phone);

Email                                        : wahyou.adit@gmail.com

                                                  wahyou.adit@yahoo.com 

Riwayat Pendidikan

Ø  Pendidikan Formal

1.  SD N 01 Sidokerto
2. SMP N 3 Pati
3. SMA PGRI 1 Pati
4. PGSD FIP UNNES

Ø  Organisasi:

1.      Komunitas Pembinaan Minat dan Bakat Teknologi Informasi SMA PGRI 1   Pati

2.      Unit Mentoring Agama Islam (UMAI) bagian divisi kurikulum

3.      LDK jurusan, Forum Silaturrahim Dakwah Kampus (FIRDAUS)

4.      Elementary School Teacher Voice (Es Tea Voice)

.